Biologia e Geologia

(trabalho realizado em conjunto com o aluno Manuel Nogueira)


Tema/teoria: 

Fotossíntese – Pigmentos fotossintéticos.


Resumo:

                Preparou-se uma solução de clorofila bruta de cor avermelhada. Esta solução é composta por um filtrado das folhas de uma árvore de ácer esmagadas num gobelé de 250ml com 75ml de álcool.
                Fotossíntese é um processo físico-químico realizado pelos foto-autotróficos de modo a obterem matéria orgânica (hexoses como a glicose) em que se utiliza CO2, como fonte de carbono, H2O como fonte de eletrões e protões e luz solar como fonte de energia.
                Pigmentos fotossintéticos são substâncias que captam energia através da luz solar que é utilizada nas reações químicas necessárias à fotossíntese e nas quais é expelido O2.

Palavras-chave:

                Clorofila, fotossíntese, pigmentos fotossintéticos, luz solar, oxigénio, água, matéria orgânica.

Observações / Resultados:

Cromatografia:
Observou-se que pigmentos de diferentes cores se distribuem por zonas do papel diferentes.
1-      Carotenos (cor avermelhada)
2-      Xantofilas (cor amarelada)
3-      Clorofila a (verde intenso)


Espectrofotometria: Dados obtidos pelo espectrofotómetro

Clorofila a - 450 nm - transmitância - 1,(9)
                                  - absorvância - 0,1

                   - 700 nm - transmitância - 58,2
                                  - absorvância - 0,235

Clorofila b - 470 nm - transmitância - 0,05
                                  - absorvância - 1,(9)

                   - 670 nm - transmitância - 3,4
                                  - absorvância - 1,470

Carotenóides - 450 nm - transmitância - 1,(9)
                                     - absorvância - 0,1



Discussão:


Procedimento:




1º Recolheram-se folhas de cor avermelhada de uma árvore, ácer.












2º De seguida cortaram-se as folhas em pequenas partes e colocou-se no gobelé de 250 ml, em que anteriormente se tinha adicionado 75 ml de álcool etílico. Relou-se com a varinha magica. De seguida filtrou-se a solução para um gobelé utilizando uma liga e voltou-se a repetir o processo com o filtrado mas agora utilizando papel de filtro.

















3ºObteve-se assim um extrato de pigmentos que se transferiu para uma placa de Petri, colocou-se nela papel de filtro ligeiramente dobrado, de forma a manter-se em pé enquanto absorvia os pigmentos e os diferenciava.














 4º Esperou-se por volta de 30 minutos e obteve-se a diferenciação esperada dos pigmentos fotossintéticos por cor.

Pigmentos Fotossintéticos:
São moléculas que participam na fase fotoquímica da fotossíntese, que recebendo a luz solar ficam oxidadas, libertando eletrões que são depois transportados até à molécula NADP+, necessários para a transformação desta molécula em NADPH, que é essencial para a síntese de moléculas orgânicas na fase química. Durante este processo é libertada energia que é utlizada para a transformação de ADP em ATP.
Neste trabalho laboratorial, identificou-se os seguintes pigmentos: clorofila a, caratonetos e xantofilas. Estes diferenciaram em vários níveis de cor, de acordo com a sua absorvância e transmitância. Os pigmentos predominantes são os carotenos, pois a folhas com que se realizou este trabalho, eram avermelhadas. Estas esta cor, por os carotenos tem elevada transmitância e baixa absorvância na região vermelha do espectro (650 nm).

Fotossíntese:
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É uma estrutura que delimita as células, estabelece uma fronteira entre o meio intracelular e o meio extracelular. Possui uma grande importância no controlo das substâncias que se movimentam do interior para o exterior da célula e vice-versa.

A este modelo a cima apresentado, dá-se o nome de modelo de mosaico fluido, devido ao facto de admitir que a membrana não é uma estrutura rígida e por existirem movimentos das moléculas que a constituem. 
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Biomoléculas:
são compostos químicos sintetizados por seres vivos e que fazem parte da estrutura e do funcionamento da matéria viva. São formadas a partir de bioelementos que, quanto à sua abundância, podem ser primários (C, H, O, N, P e S) ou secundários (Mg, Ca, Na, K, Cl, Fe, Mn, F, Co, Si, Cr, Zn, Li, I, V, B e Mo).

 

Ácidos nucleicos:

são considerados como as biomoléculas mais importantes do controlo celular. São responsáveis tanto pelas características hereditárias de um indivíduo, como por outros mecanismos biológicos, como a síntese proteica. Desta forma, podemos distinguir: o ADN (ácido desoxirribonucleico) e o RNA (Ácido ribonucleico).


Glícidos:

são compostos ternários de C, O e H. Podem ser, também, designados de hidratos de carbono devido à sua estrutura base ser uma cadeia de átomos de carbono que se encontram ligados a átomos de oxigénio e hidrogénio na mesma proporção existente na molécula de água (ou seja, dois átomos de hidrogénio e um de oxigénio para cada átomo de carbono).


Prótidos:

são compostos quaternários orgânicos, constituídos por carbono (C), hidrogénio (H), oxigénio (O) e azoto (N), por vezes associados a outros elementos químicos, como, por exemplo, o enxofre (S), o fósforo (P), o magnésio (Mg) e o ferro (Fe). Os prótidos podem ser classificados, segundo o grau de complexidade, em aminoácidos, péptidos e proteínas.


 

Lípidos:

são biomoléculas compostas por carbono (C), hidrogénio (H) e oxigénio (O), fisicamente caracterizadas por serem insolúveis em água, e solúveis em solventes orgânicos como o álcool, benzina, éter, clorofórmio e acetona.


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A célula representa a menor porção de matéria viva. São as unidades estruturais e funcionais dos organismos vivos. A maioria dos organismos, tais como as bactérias, são unicelulares (constituídos por uma única célula). Outros organismos, tais como os seres humanos, são pluricelulares.

Teoria Celular:

  • a célula é a unidade básica de estrutura e função dos seres vivos;
  • todas as células provêm de células preexistentes;
  • a célula é a unidade de reprodução, de desenvolvimento e de hereditariedade dos seres vivos.

Tipos de Células:



Procarióticas

  • Não possui um núcleo verdadeiro ou seja, não possui membrana nuclear. A área ocupada pelo material nuclear é designada por nucleoide;
  • Baixa compartimentação celular, ou seja, reduzido numero de organitos celulares;
  • Baixa complexidade;
  • Possui apenas uma molécula de DNA (1 cromossoma)
  • Reduzida dimensão.

Eucarióticas

  • Verdadeiro núcleo, o material núcleo encontra-se envolvido por uma membrana nuclear;
  • Elevada compartimentação celular;
  • Elevada complexidade;
  • Duas ou mais moléculas de DNA;
  • Na generalidade são células com maiores dimensões que as células procarióticas.

Eucariótica Animal



A célula animal (como toda a célula eucariótica) é delimitada pela membrana plasmática e possui ribossomas, citoplasma, mitocôndrias, núcleo, etc. Mas ao contrario da célula eucariótica vegetal, esta não possui vacúolos de grandes dimensões, parede celular e cloroplastos.




 Eucariótica Vegetal



A célula vegetal é semelhante a célula animal mas contém algumas peculiaridades como, parede celular , vacúolos e cloroplastos.



Componentes das Células e as suas Funções

 



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Ao longo da cadeia alimentar há uma transferência de energia e de nutrientes, sempre no sentido dos produtores para os consumidores. A transferência de nutrientes fecha-se com o retorno dos nutrientes aos produtores, possibilitado pelos decompositores que transformam a matéria orgânica dos cadáveres e excrementos em compostos mais simples, num ciclo de transferência de nutrientes. A energia, por outro lado, é utilizada por todos os seres que se inserem na cadeia alimentar para sustentar as suas funções, diminuindo ao longo da cadeia alimentar (perde-se na forma de calor), não sendo reaproveitável. A energia tem portanto um percurso acíclico.

Importância Biológica de cada nível trófico:

Produtores: organismos que transformam a energia solar ou a energia de composto inorgânicos em energia química contida em compostos orgânicos. (ex. organismos fotossintéticos - plantas - e organismos quimiossintéticos - bactérias)

Macro consumidores: Ingerem direta ou indiretamente a matéria orgânica produzida pelos produtores e libertam CO2 para a atmosfera.

Micro consumidores: Decompõem a matéria orgânica proveniente dos vários níveis tróficos em matéria inorgânica. São por isso responsáveis pela reposição da matéria no ambiente.
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A base da vida é a célula, que por sua vez é constituída por organitos celulares compostos por átomos. Uma única célula pode formar um ser vivo - seres unicelulares. E um conjunto de células pode formar seres pluricelulares. Um grupo de células com funções e características semelhantes formam um tecido. Os tecidos agrupam-se formando órgãos que por sua vez agrupam-se e formam sistemas de órgãos.  O conjunto de sistemas de órgãos em cooperação forma um organismo. O conjunto de indivíduos de uma espécie - seres com características muito semelhantes e com capacidade de se reproduzirem - que habitam numa determinada região e num determinado período de tempo constitui uma população. O conjunto de populações diferentes que coexistem numa determinada região e que interactuam ente si constituem uma comunidade biótica ou biocenose. As relações entre a biocenose e o ambiente formam os ecossistemas. Finalmente, o conjunto de todos os ecossistemas da Terra constitui a biosfera.
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Tema/Teoria: Célula - unidade de estrutura e de função.

Resumo:  A célula é a unidade básica da vida e também a unidade funcional dos seres vivos. Existem dois tipos de células: as células eucarióticas e as células procarióticas. As células eucarióticas são organismos muito mais complexos do que as células procarióticas e distinguem-se destas pelo facto de possuírem o seu material genético organizado num compartimento, o núcleo, que se encontra separado do resto da célula por uma membrana plasmática. É frequente dividir as células eucarióticas em duas categorias: as células animais e as células vegetais.
De modo a conhecer a constituição da célula eucariótica vegetal ao MOC, possibilitar a identificação de diferentes estruturas celulares da célula vegetal e verificar que os diferentes corantes atuam de modo diferente sobre as estruturas celulares, realizámos três preparações temporárias onde utilizámos o azul metileno e o vermelho neutro com a técnica de imersão e a água iodada com a técnica de irrigação.

Palavras-chave: Microscópio Ótico Composto (MOC)Célula; Célula vegetal; Azul metileno; Vermelho neutro; Água iodada; Núcleo; Nucléolo; Citoplasma; Parede celular

Observações:


Discussão de Resultados:

É possível determinar que a célula observada ao microscópio é uma célula vegetal pois é-nos reconhecível uma estrutura que é única nas células vegetais e, por isso, não existe nas células animais que é denominada de parede celular.
Para a observação das células vegetais da epiderme da face côncava do bolbo da cebola (cujo nome cientifico é Allium cepa)  foram utilizadas 3 preparações temporárias.As preparações temporárias são aquelas cuja duração é curta e que permitem a observação de células no seu meio natural de vida, que pode ser: água salgada, soro fisiológico, água doce ou plasma sanguíneo. A sua curta duração explica-se pela possibilidade da ocorrência de evaporação do meio aquoso, acompanhada por decomposição e autólise da célula.
A constituição das preparações temporárias é a seguinte:

  • Lâmina de vidro, onde é colocado o objeto para posterior observação;
  • Lamela de vidro, de espessura mais fina comparativamente à lâmina, que é colocada sobre o objeto a observar;
  • Meio de montagem: líquido (incolor ou não) que é colocado entra a lamela e a lâmina e onde o qual deve estar imerso o material;
  • Objeto, que é o material biológico a ser observado. 
 Na face côncava da cebola existe a epiderme, ou seja uma película fina, facilmente destacável e constituída por uma só camada de células. A observação da epiderme permitiu a perceção de distintos componentes celulares:
  • Núcleo:  contém o material genético da célula;
  • Nucléolo: controlam processos básicos das células, coordenam o sistema reprodutor e organizam os ribossomas;
  • Parede celular: tem como função a proteção da célula e é uma estrutura de suporte;
  • Citoplasma: estrutura onde se encontram variadas estruturas, como cloroplastos e vacúolo central.
 De modo a evidenciar células ou parte de células enquanto estas se mantêm vivas, utilizámos a coloração vital que consiste em mergulhar a célula numa substância denominada de corante, capaz de tingir uma ou mais partes celulares. O mesmo corante pode ser vital ou não dependendo da concentração em que se encontra. O azul metileno destaca o núcleo da célula, já o vermelho neutro oferece destaque às paredes celulares e vacúolos, por exemplo. Posto isto, foram realizadas duas preparações por imersão e uma por irrigação.
  1. Técnica de coloração por imersão: o material biológico fica imerso durante alguns minutos no corante seleccionado.














     2. Técnica de coloração por irrigação: substitui-se o meio de montagem de uma preparação já efectuado por outro, que neste caso é o corante.

















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 The oldest plant ever to be regenerated has been grown from 32,000 year old seeds, beating the previous recordholder by some 30,000 years.  A Russian team discovered a seed cache of Silene stenophylla, a flowering plant native to Siberia, that had been buried by an Ice Age squirrel near the banks of the Kolyma River. Radiocarbon dating confirmed that the seeds were 32,000 years old. The mature and immature seeds, which had been entirely encased in ice, were unearthed from 124 feet (38 meters) below the permafrost, surrounded by layers that included mammoth, bison, and woolly rhinoceros bones. The mature seeds had been damaged, perhaps by the squirrel itself, to prevent them from germinating in the burrow. But some of the immature seeds retained viable plant material. The team extracted that tissue from the frozen seeds, placed it in vials, and successfully germinated the plants, according to a new study. The plants (identical to each other but with different flower shapes from modern S. stenophylla) grew, flowered, and, after a year, created seeds of their own. "I can't see any intrinsic fault in the article," said botanist Peter Raven, President Emeritus of the Missouri Botanical Garden, who was not involved in the study. "Though it's such an extraordinary report that of course you'd want to repeat it." Raven is also head of National Geographic's Committee for Research and Exploration. (The Society owns National Geographic News.) Plant Study May Help Seed Vaults? The new study suggests that permafrost could be a "depository for an ancient gene pool," a place where any number of now extinct species could be found and resurrected, experts say. "Certainly some of the plants that were cultivated in ancient times and have gone extinct or other plants once important to ecosystems which have disappeared would be very useful today if they could be brought back," said Elaine Solowey, a botanist at the Arava Institute for Environmental Studies in Israel. Solowey resurrected the 2,000-year-old date palm that previously held the title of oldest regenerated seed. Her palm seed, though, had been buried in a dry, cool area, a far cry from the S. stenophylla seeds' permafrost environment. Regenerating seeds that have been frozen at 19 degrees Fahrenheit (-7 degrees Celsius) for so long could have major implications, said Solowey, who was not involved in the new study. That's because all seed-saving projects (the most famous being perhaps Norway's so-called doomsday vault, aka the Svalbard Global Seed Vault) depend on freezing seeds. "Any insight gained on seeds which have been frozen and how to thaw them and sprout them is very valuable," she said. The Missouri Botanical Garden's Raven added that, if we can uncover the conditions that kept the seeds viable for 32,000 years, then "if you were doing it yourself, you'd be able to preserve [seeds] for longer."
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De acordo com a sua duração, em microscopia ótica, as preparações podem ser designadas de preparações temporárias ou definitivas. As preparações temporárias são aquelas cuja duração é curta e que permitem a observação de células no seu meio natural de vida, que pode ser: água salgada, soro fisiológico, água doce ou plasma sanguíneo. A sua curta duração explica-se pela possibilidade da ocorrência de evaporação do meio aquoso, acompanhada por decomposição e autólise da célula.

A constituição das preparações temporárias é a seguinte:
  • Lâmina de vidro, onde é colocado o objeto para posterior observação;
  • Lamela de vidro, de espessura mais fina comparativamente à lâmina, que é colocada sobre o objeto a observar;
  • Meio de montagem: líquido (incolor ou não) que é colocado entra a lamela e a lâmina e onde o qual deve estar imerso o material;
  • Objeto, que é o material biológico a ser observado. 
Existem várias técnicas para a realização de preparações temporárias. Em laboratório, nós usamos a técnica de montagem (considerada como complemento de outras) e a técnica do esmagamento.
  1. Técnica de montagem:
  2. O objeto é colocado entre a lâmina e a lamela. Com a ajuda de uma agulha de dissecação, se necessário, deixa-se cair a lamela lentamente.


     2. Técnica do esmagamento:

 Utilizamos este método de forma a obter uma melhor visualização das células pois o esmagamento faz com que haja uma separação das células acompanhada pela formação de uma fina camada que é facilmente atravessada pela luz.
 É preciso fazer-se uma pequena pressão entra a lâmina e a lamela (que pode ser feita com o polegar, por exemplo) para que, assim, ocorra o esmagamento das células.





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1º Atividade:

Procedimento:
- Corta de um jornal uma letra F;
- Coloca uma gota de água na lâmina e coloca a letra na gota de tal forma que fique na sua posição normal;
- Cobre a preparação anterior com uma lamela;
- Coloca a preparação no MOC (Microscópio Óptico Composto) com a letra na posição normal e observa com a objetiva de ampliação 4x.

Questões:
1 - Faz o esquema da imagem observada.

2 - Descreve a forma como a imagem está orientada.

     R.: A imagem está orientada no sentido contrário ao real.

3 - Descreve o que acontece à imagem quando deslocas a platina para a esquerda, para a direita, para a frente e para trás.

    R.: A imagem desloca-se no sentido contrário ao real:
     real                               MOC
    direita           ------>      esquerda
    esquerda       ------>     direita
    para a frente  ------>     para trás
    para trás        ------>     para a frente







2º Atividade
 

Procedimento:
- Corta dois fios de cabelo de pessoas diferentes;
- Coloca uma gota de água na lâmina e cruza os dois fios de cabelo;
- Cobre com a lamela;
- Observa com o MOC utilizando as objetivas de 4x, 10x e 40x.


Questões:
1 - Faz um esquema do que observas em cada ampliação.

2 - Consegues observar os dois fios de cabelo nitidamente?
 
     R.: É possível observar nitidamente nas lentes de ampliação 4x e 10x. Na de 40x é apenas possível focar um fio de cabelo de cada vez e não ambos.












3º Atividade




Procedimento:
 - Faz uma preparação temporária com um quadrado de 1cm de papel milimétrico;
 - Observa a preparação nas várias ampliações.



Questões:
1 - Regista o que observas em cada ampliação.

2 - Relaciona a variação da área observada com o poder de ampliação.
   
     R.: Quanto mais ampliado é o objeto, menor é a sua área de observação.
    







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